Решаем вместе
Не убран мусор, яма на дороге, не горит фонарь? Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!
Версия для слабовидящих
 Шафранова Светлана Анатольевна, родилась 06.08.1967 года в с.Заветном. В 1988 г. закончила обучение в РГПИ по специальности "Дошкольной педагогики и психологии". Трудовую деятельность начала в Отделе образования методистом по дошкольному воспитанию. С 1998 года работает в МБДОУ детский сад № 1 с. Заветное в должности заведующего, имеет высшую квалификационную категорию.
Закупки
Главная → Сведения об образовательной организации

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Речевые развивающие зоны

 

Уголок

Оборудование и примерные наименования

Цели

младший дошкольный возраст

 

Книжный уголок

1.Стеллаж для книг, стол и два стульчика, мягкий диванчик.

2.Книжки по программе, любимые книжки детей, книжки-малышки, книжки-игрушки.

3.Альбомы для рассматривания: «Профессии», «Времена года», «Детский сад» и т.д.

1.Формирование навыка слушания, умения обращаться с книгой.

2.Формирование и расширение представлений об окружающем.

средний дошкольный возраст

 

Книжный уголок

1.Стеллаж для книг, стол и два стульчика, мягкий диванчик.

2.Детские книги по программе, любимые книжки детей.

3.Альбомы для рассматривания: «Профессии», «Семья» и др.

1.Совершенствование умения обращаться с книгой, расширение представлений об окружающем.

старший дошкольный возраст

  

Книжный уголок

1.Стеллаж или открытая витрина для книг, стол, два стульчика, мягкий диван.

2.Детские книги по программе и любимые книги детей, два-три постоянно меняемых детских журналов, детские энциклопедии, справочная литература по всем отраслям знаний, словари и словарики, книги по интересам, по истории и культуре русского и других народов.

3.Иллюстративный материал в соответствии с рекомендациями программы.

4.Альбомы и наборы открыток с видами достопримечательностей родного села, области.

1.Приобщение к общечеловеческим ценностям.

2.Воспитание духовной культуры.

3.Формирование представлений о культуре через ознакомление с книгой.

4.Развитие способности к сочинительству.

 

Примерные центры для детей 3-7 лет

по художественно-эстетическому развитию

 

Центр

Оборудование

«Центр искусства»

«Полочка красоты» (выставка произведений декоративно-прикладного искусства),

Картотека мультимедийных презентаций, видео и аудиоматериалов

Альбомы с репродукциями произведений изобразительного искусства

Альбомы с фотографиями архитектурных сооружений разного назначения

Дидактические игры: («Составь пейзаж», «Составь натюрморт», «Составь красивый узор» и др.)

Материалы и оборудование для всех видов самостоятельной изобразительной деятельности. (Наборы гуаши, акварели, гелевых мелков, цветных карандашей, пластилина, глины, материалов для детского дизайна и др.)

Природный и дополнительный материал для конструирования.

Муляжи, иллюстративный материал с изображением фруктов, овощей, деревьев, животных.

Схематическое изображение птиц, животных, человека.

Вариативные образцы,

Незавершенные композиции,

Тематические плакаты: «Времена года», «Зоопарк», «Лес», «Озеро», «Поляна» и др.

Тематические плакаты по подбору средств выразительности (цвету, форме, композиции).

Альбомы детских зарисовок по темам («Поэзия облаков», «Такие разные деревья», «Какого цвета снег?» «Красивые узоры» и др.

Продукты детского творчества (созданные детьми иллюстрации по произведениям музыкального искусства,

Выставка работ одного ребенка, детей группы,

Выставка работ совместного творчества детей и родителей

«Центр строительства  и моделирования»

Наборы строительного материала.

Чертежи и схемы помещений ДОУ, прилегающей местности,  улиц и площадей родного города (села).

Конструкторы «Лего».

Модели построек, пооперационные карты создания моделей.

Пооперационные карты,

Технологические карты,

Незавершенные композиции,

Макеты построек, макеты ландшафтов, макеты среды обитания животных, выполненные детьми и взрослыми. Небольшие игрушки для обыгрывания построек (фигурки людей и животных и т.п.).

Игрушечный транспорт средний и крупный. Грузовые, легковые машины, пожарная машина, машина «скорой помощи», паровоз и вагончики, лодка, самолет.

«Центр      экспериментирования»

 

Оборудование для опытов и экспериментов с изобразительными материалами: красками, мелками, пластилином и др. Картотека опытов, экспериментов

Правила работы с материалом

Карточки – схемы проведения экспериментов

Индивидуальные дневники экспериментов

Пособия для экспериментирования: вертушки, попрыгунчики, мыльные пузыри

Природный материал: песок, вода, глина, камешки, ракушки, плоды, семена и др.

Стол с углублениями для воды и песка, с рабочей поверхностью из пластика.

Емкости разной вместимости, ложки, лопатки, палочки, воронки, сито, игрушки резиновые и пластмассовые для игр с водой.

Зеркала для игр с солнечным зайчиком.

Предметы для игр с тенью.

Лупы, «волшебные» очки – цветные «стекла» (пластиковые).

«Центр коллекций»

Прикладная графика (открытки, марки, фантики, этикетки)

Коллекции сортов ткани, бумаги

Камни, ракушки, образцы древесины

Гербарии

Семена разных деревьев, шишки, сухоцветы

«Центр детской книги»

Фотографии художников детской книги

Фотографии авторов литературных произведений для детей

Выставка литературных произведений по жанрам

Выставка «умных книг» для детей: Энциклопедии из серии «Я познаю мир»,

«Отчего и почему?», «Всё обо всём», «Энциклопедия дошкольника»; Книги о природе. Книги из серии  «Почемучкины вопросы»

«Центр музыки»

Картотека видео и аудиоматериалов

Портреты композиторов,

Музыкальные игрушки,

Музыкальные инструменты,

Игрушки - шумелки,

Оборудование для импровизации музыкально-ритмических движений,

Дидактические игры

«Театральный центр»

Костюмы и декорации для организации  театрализованной деятельности:

- кукольный театр;

- теневой театр;

- плоскостной театр;

- театр масок;

- театр из природного материала;

- театр из бросового материала;

- театр вязаной игрушки;

- театр на ложках

«Центр краеведения»

Альбомы: «Наша семья», «Наш детский сад», «Праздники дома и в детском саду».

Художественная литература: стихи о родном крае, рассказы, сказы.

Рисунки детей и взрослых о себе, о родном крае, окружающей природе.

Совместные работы из бросового и природного материала.

Предметы декоративно-прикладного искусства.

Куклы в национальных костюмах.

Тематические проекты

Макет детского сада

Макет улицы, на которой находится детский сад

 

 

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Музыкальные инструменты и оборудование.

№ п/п

Наименование

Количество

1

Музыкальный центр

2

2

Металлофон большой

2

3

Металлофон малый

3

4

Цимбалы

1

5

Гусли

2

6

Арфа детская

1

7

Барабан детский

1

8

Бубен

4

9

Маракас большой

4

10

Маракас маленький

4

11

Румба

1

12

Кастаньеты

1

13

Бубенцы

1

14

Ложки

6

15

Трещотки

1

16

Вертушка

4

17

Свистульки деревянные

5

18

Кукольный театр:

Ёжик

1

19

Волк

1

20

Зайчонок

1

21

Зайчиха

1

22

Собака

1

23

Дед Мороз

1

24

Бабка

1

25

Дедка

1

26

Корзина большая

1

27

Корзина маленькая

1

28

Ширма для кукольного театра

1

29

Ширма для настольного театра

1

 

 

 

Костюмы

 

№ п/п

Наименование

Кол-во

Примечание

1.

Дед Мороз (шуба, шапка, варежки, кушак, борода, мешок)

1

 

2.

Снегурочка  (платье, шапка, варежки)

1

 

3.

Снеговик  (штаны, жилетка, шапка)

1

 

4.

Зима (платье+ корона)

1

 

5.

Баба Яга  (сарафан+нос)

1

 

6.

Осень, весна, лето (платье + 2 накидки)

1

 

7.

Царь (корона, накидка)

1

 

8.

Леший (накидка, шляпа)

1

 

9.

Ворона  (шляпа, накидка)

1

 

10.

Василиса Премудрая (платье, корона)

1

 

 

Примерный набор материалов для первой младшей группы «Познавательное развитие»

Тип материала

Наименование

Количество на группу

Объекты для исследования в действии

Пирамидки (3-5 элементов), окрашенные в основные цвета

6 разные

Напольная пирамида (из 6-7 элементов)

1

Стержни для нанизывания с цветными кольцами, шарами, катушками, полусферами (5-7 элементов)

8

Набор: грибочки-втулки на стойке (4-6 элементов), 4-х цветов

4

Дидактический стол

1

Объемные вкладыши из 3 элементов (миски, конусы)

6-8

Матрешки (3 элемента)

5 разные

Доски-вкладыши (с основными формами)

5 разные

Набор объемных тел (кубы, цилиндры, бруски, шары, диски)

1

Рамки-вкладыши с геометрическими формами, разными по величине, 4-х цветов

8

Мозаика (восьмигранная, цветная, крупная)

3

Набор кубиков с цветными гранями (4 цвета)

1

Ящик с прорезями основных геометрических форм для сортировки объемных тел

1

Емкости с крышками разного размера и цвета (для сортировки мелких предметов)

4

Рамки с одним видом застежки (шнуровка, пуговицы, кнопки)

3

Игрушки-забавы с зависимостью эффекта от действия (неваляшка, клюющие курочки, дерущиеся бараны, прыгающие лягушки и т.п.)

5

Набор для забивания: молоточек с втулочками  (пластмассовые)

2

Набор шумовых коробочек (по Монтессори)

1

Звучащие игрушки, контрастные по тембру и характеру звукоизвлечения (колокольчики, барабан, резиновые пищалки, погремушки)

по 1-2 каждого наименования

Мягконабивная игрушка (крупная напольная) из тканей разной фактуры

1

Набор для экспериментирования с водой: стол-поддон, емкости 2-3 размеров и разной формы, предметы-орудия для переливания и вылавливания — черпачки, сачки

1

Набор для экспериментирования с песком: стол-песочница, формочки разной конфигурации, емкости разного размера, предметы-орудия — совочки, лопатки

1

Образно-символический материал

Наборы картинок для группировки, по 3-4 в каждой группе (реалистические изображения): животные, животные с детенышами, птицы, овощи, фрукты, одежда, посуда, мебель, транспорт, предметы обихода, игрушки

по 1 набору каждой тематики

Наборы парных картинок (предметные) для сравнения, той же тематики

5 разные

Наборы парных картинок типа "лото" (из 2-3 частей), той же тематики

2-3 разные

Разрезные (складные) кубики с предметными картинками, разделенными на 2-4 части

3 разные

Разрезные картинки, разделенные на 2 части по прямой

3 разные

Серии из 2-3 картинок для установления последовательности действий и событий (сказочные, бытовые ситуации)

5 разные

Сюжетные картинки (с различной тематикой, близкой ребенку - сказочной, социобытовой), крупного формата

10-20 разные

 

Примерный набор материалов «Познавательное развитие» для второй младшей группы

Тип материала

Наименование

Количество на группу

Объекты для исследования в действии

Пирамидки (из 6-10 элементов), окрашенные в основные цвета

6-8 разные

Стержни для нанизывания с цветными кольцами, шарами и т.п. (из 5-7 элементов)

6-8

Объемные вкладыши из 5-10 элементов (миски, конусы, коробки с крышками разной формы)

4-6

Матрешки (из 5-7 элементов)

3 разные

Доски-вкладыши (с основными формами, разделенными на 2-3 части)

6-8 разные

Рамки-вкладыши с цветными (6 цветов) монолитными и составными формами, разными по величине

10 разные

Набор цветных палочек (по 5-7 каждого цвета)

2-3

Набор кубиков с цветными гранями (7 цветов)

1

Набор объемных геометрических тел

1

Наборы объемных тел для сериации по величине из 3-5 элементов (цилиндры, бруски и т.п.)

2-3

Сортировочный ящик с прорезями разной формы

1

Набор плоскостных геометрических форм

1

Мозаика разных форм и цвета, крупная

3

Набор для забивания: молоточек с втулками (пластмассовые)

1

Рамки с 2-3 видами застежек (шнуровка, пуговицы, крючки, кнопки)

2-3

Панно с разнообразными застежками и съемными элементами

1

Чудесный мешочек с набором объемных геометрических форм (5-7 элементов)

1

Игрушки-забавы с зависимостью эффекта от действия (народные игрушки, механические заводные)

5 разные

Разноцветная юла (волчок)

1

Вертушки (ветряные)

4-6 разные

Музыкальная шкатулка

1

Звучащие инструменты (колокольчики, барабаны, резиновые пищалки, молоточки, трещотки и др.)

по 1 каждого наимен.

Набор для экспериментирования с водой: стол-поддон, емкости одинакового и разного объема (4-5) и разной формы, предметы-орудия для переливания и вылавливания — черпачки, сачки

1

Набор для экспериментирования с песком: стол-песочница, формочки разной конфигурации и размера, емкости, предметы-орудия — совочки, лопатки

1

Образно-символический материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наборы картинок для группировки (реалистические изображения), до 4-6 в каждой группе: домашние животные, дикие животные, животные с детенышами, птицы, рыбы, деревья, цветы, овощи, фрукты, продукты питания, одежда, посуда, мебель, транспорт, предметы обихода

по 1 набору каждой тематики

Наборы предметных картинок для последовательной группировки по разным признакам (назначению предметов, цвету, величине)

3-4 разные

Наборы парных картинок (та же тематика)

5 разные

Наборы парных картинок типа лото (из 3-4 частей), та же тематика

5-6 разные

Набор парных картинок типа "лото" с геометрическими формами

1

Разрезные (складные) кубики с предметными картинками (4-6 частей)

4 разные

Разрезные предметные картинки, разделенные на 2-4 части (по вертикали и горизонтали)

5 разные

Серии из 3-4 картинок для установления последовательности событий (сказки, социобытовые ситуации)

5 разных

Серии из 4 картинок: части суток (деятельность людей ближайшего окружения)

2-3 разные

Серии из 4-х картинок: времена года (природа и сезонная деятельность людей)

2-3 разные

Сюжетные картинки, крупного формата (с различной тематикой, близкой ребенку - сказочной, социобытовой)

10 разные

 

Примерный набор материалов «Познавательное развитие»

для средней группы

Тип материала

Наименование

Количество на группу

Объекты для исследования в действии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Набор геометрических фигур для группировки по цвету, форме, величине (7 форм разных цветов и размеров)

1

Набор объемных геометрических тел (разного цвета и величины)

1

Доски-вкладыши (с основными формами, составными из 4-5 частей)

6-8 разные

Рамки-вкладыши с цветными (7 и более цветов с оттенками) составными формами (4-5 частей)

6-8 разные

Набор разноцветных палочек с оттенками (по 5-7 палочек каждого цвета)

1

Набор кубиков с цветными гранями (7 цветов с оттенками)

1

Набор плоскостных геометрических фигур для составления изображений по графическим образцам (из 4-6 элементов)

2-3

Платформа с колышками и шнуром для воспроизведения форм

1

Мозаика разных форм и цвета (мелкая) с графическими образцами

2-3

Чудесный мешочек с набором объемных тел (6-8 элементов)

1

Часы с круглым циферблатом и стрелками

1

Набор волчков (мелкие, разной формы)

1

Вертушки разного размера

4-5

Игрушки-забавы с зависимостью эффекта от действия (механические заводные и электрифицированные)

10 разные

Игрушки-головоломки (сборно-разборные из 4-5 элементов)

6-8 разные

Объемные головоломки (сборные шары, кубы и т.п., из 4-5 элементов)

3-4 разные

Головоломки-лабиринты (прозрачные, с шариком)

3-4 разные

Набор для экспериментирования с водой: стол-поддон, емкости одинакового и разного размеров (5-6) различной формы, мерные стаканчики, предметы из разных материалов (тонет — не тонет), черпачки, сачки, воронки

1

Набор для экспериментирования с песком: стол-песочница, емкости разного размера и формы (4-5), предметы-орудия разных размеров, форм, конструкций

1

Образно-символический материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наборы картинок для группировки и обобщения (до 8-10 в каждой группе): животные, птицы, рыбы, насекомые, растения, продукты питания, одежда, мебель, здания, транспорт, профессии, предметы обихода и др.

по 1 наб. каждой тематики

Наборы парных картинок типа "лото" из 6-8 частей (той же тематики, в том числе с сопоставлением реалистических и условно-схематических изображений)

6-8

Наборы парных картинок на соотнесение (сравнение): найди отличия (по внешнему виду), ошибки (по смыслу)

5-10 разные

Наборы табличек и карточек для сравнения по 1-2 признакам (логические таблицы)

2-3 разные

Наборы предметных картинок для группировки по разным признакам (2-3) последовательно или одновременно (назначение, цвет, величина)

2-3 разные

Серии картинок (по 4-6) для установления последовательности событий (сказки, литературные сюжеты, социобытовые ситуации)

5-10 разные

Серии картинок "Времена года" (сезонные явления и деятельность людей)

2-3 разные

Сюжетные картинки с разной тематикой, крупного и мелкого формата

20-30

Разрезные (складные) кубики с сюжетными картинками (6-8 частей)

4-5 разные

Разрезные сюжетные картинки (6-8 частей)

8-10 разные

Разрезные контурные картинки (4-6 частей)

8-10 разные

Графические "головоломки" (лабиринты, схемы маршрутов персонажей и т.п.) в виде отдельных бланков, буклетов, настольно-печатных игр

20-30 разных видов

Иллюстрированные книги, альбомы плакаты, планшеты познавательного характера

По возможностям детского сада

Нормативно-знаковый материал

Набор кубиков с буквами и цифрами

1

Набор карточек с изображением предмета и названием

1

Набор карточек с изображением количества предметов (от 1 до 5) и цифр

1

Набор кубиков с цифрами и числовыми фигурами

1

Набор карточек-цифр (от 1 до 10) с замковыми креплениями

1

Наборы моделей: деление на части (2-4)

2

Кассы настольные

4-5

Магнитная доска настенная

1

Примерный набор материалов «Познавательное развитие»

для старшей и подготовительной групп

материала

Наименование

Количество на группу

Объекты для исследования в действии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Доски-вкладыши и рамки-вкладыши со сложными составными формами (4-8 частей)

3-4 разные

Набор геометрических фигур с графическими образцами (расчлененными на элементы и нерасчлененными) для составления плоскостных изображений (геометрическая мозаика)

2-3

Танграм

1

Набор объемных тел для группировки и сериации (цвет, форма, величина)

1

Наборы брусков, цилиндров и пр. для сериации по величине (по 1-2 признакам - длине, ширине, высоте, толщине) из 7-10 элементов

3-4 разные

Набор разноцветных палочек с оттенками (8-10 палочек каждого цвета)

1

Набор: счетные палочки Кюизинера

1

Набор пластин из разных материалов

1

Мозаика (цветная, мелкая) с графическими образцами разной степени сложности (расчлененные на элементы, сплошные, чертежи-схемы)

3-4 разные

Головоломки плоскостные (геометрические)

5-6 разные

Набор проволочных головоломок

2-3

Головоломки объемные (собери бочонок, робота и т.п.), в том числе со схемами последовательных преобразований

5-6 разные

Игры-головоломки на комбинаторику (кубик Рубика, игра "15" , "Уникуб" и т.п.)

5-6 разные

Головоломки-лабиринты (прозрачные, с шариком)

3-4

Игра "Волшебный экран" (на координацию вертикальных и горизонтальных линий)

1

Набор волчков (мелкие, разной формы и окраски)

1

Действующие модели транспортных средств, подъемных механизмов и т.п. (механические, заводные, электрифицированные, с дистанционным управлением)

не менее 10 разные

Система наклонных плоскостей для шариков

1

Весы рычажные равноплечие (балансир)с набором разновесок

1

Термометр спиртовой

1

Часы песочные (на разные отрезки времени)

2

Часы механические с прозрачными стенками (с зубчатой передачей)

1

Циркуль

4-5

Набор лекал

4-5

Линейки

10

Набор мерных стаканов

2-3

Набор прозрачных сосудов разных форм и объемов

2-3

Счеты настольные

4-5

Набор увеличительных стекол (линз)

3-4

Микроскоп

1

Набор цветных (светозащитных) стекол

3-4

Набор стеклянных призм (для эффекта радуги)

1

Набор зеркал для опытов с симметрией, для исследования отражательного эффекта

2-3

Набор для опытов с магнитом

2-3

Компас

1

Вертушки разных размеров и конструкций (для опытов с воздушными потоками)

4-5

Флюгер

1

Воздушный змей

1

Ветряная мельница (модель)

1

Набор печаток

1

Набор копировальной бумаги разного цвета

1

Коллекция минералов

1

Коллекция тканей

1

Коллекция бумаги

1

Коллекция семян и плодов

1

Коллекция растений (гербарий)

1

Набор для экспериментирования с водой: стол-поддон, емкости и мерные сосуды разной конфигурации и объемов, кратные друг другу, действующие модели водяных мельниц, шлюзов, насосов

1

Набор для экспериментирования с песком: стол-песочница, орудия для пересыпания и транспортировки разных размеров, форм и конструкций с использованием простейших механизмов

1

Образно-символический материал

Наборы картинок для иерархической классификации (установления родовидовых отношений): виды животных; виды растений; виды ландшафтов; виды транспорта; виды строительных сооружений; виды профессий; виды спорта и т.п.

по 1 набору каждой тематики

Наборы "лото" (8-12 частей), в том числе с соотнесением реалистических и условно-схематических изображений

до 10 разные

Наборы таблиц и карточек с предметными и условно-схематическими изображениями для классификации по 2-3 признакам одновременно (логические таблицы)

2-3 разные

Серии картинок (до 6-9) для установления последовательности событий (сказочные и реалистические истории, юмористические ситуации)

5-10 разные

Наборы картинок по исторической тематике для выстраивания временных рядов: раньше — сейчас(история транспорта, история жилища, история коммуникации и т.п.)

3-6 разные

Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей)

3-4 разные

Наборы парных картинок на соотнесение (сравнение): найди отличия, ошибки (смысловые)

5-10 разные

Разрезные сюжетные картинки (8-16 частей), разделенные прямыми и изогнутыми линиями

3-6 разные

Графические головоломки (лабиринты, схемы пути и т.п.) в виде отдельных бланков, буклетов, настольно-печатных игр

5-10 разных видов

Набор карточек с изображением знаков дорожного движения (5-7)

1

Набор карточек с символами погодных явлений (ветер, осадки, освещенность - облачность)

1

Календарь настольный иллюстрированный

1

Календарь погоды настенный

1

Физическая карта мира (полушарий)

1

Глобус

1

Детский атлас (крупного формата)

1

Иллюстрированные книги, альбомы, плакаты, планшеты, аудио- и видеоматериалы Коллекция марок Коллекция монет

по возможностям д/с

Нормативно-знаковый материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разрезная азбука и касса

4-5

Магнитная доска настенная

1

Наборы карточек с цифрами

4-5

Отрывной календарь

1

Наборы карточек с изображением количества предметов (от 1 до 10) и соответствующих цифр

4-5

Набор кубиков с цифрами, с числовыми фигурами

1

Стержни с насадками (для построения числового ряда)

4-5

Числовой балансир (на состав числа из двух меньших чисел)

1

Линейка с движком (числовая прямая)

2

Набор "лото": последовательные числа

1

Кассы настольные

4-5

Набор: доска магнитная настольная с комплектом цифр, знаков, букв и геометрических фигур

3-4

Наборы моделей: деление на части (2-16)

6

 

 

Не указана
Не указан
Не указан
Не указан
Не указан
Не указан
Не указан
Не указан

О средствах обучения и воспитания

Средства обучения и воспитания, используемые в МБДОУ для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

       Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы МБДОУ. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы

Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения на следующие виды:

    -печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.);
   -электронные образовательные ресурсы (часто называемые образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.);
   -аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях;
   -наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
   -демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные);
   -учебные приборы (компас, барометр, колбы, и т.д.);
   -тренажёры и спортивное оборудование (автотренажёры, гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т.п.).

Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания.

Средства, направленные на развитие деятельности детей:

  • двигательной (оборудование для ходьбы, бега, ползания, лазанья, прыгания, занятий с мячом и др.);
  • игровой (игры, игрушки);
  • коммуникативной (дидактический материал);
  • чтения художественной литературы (книги для детского чтения, в том числе аудиокниги, иллюстративный материал);
  • познавательно-исследовательской (натуральные предметы для исследования и образно-символический материал, в том числе макеты,  карты, модели, картины и др.);
  • трудовой (оборудование и инвентарь для всех видов труда);
  • продуктивной (оборудование и материалы для лепки, аппликации, рисования и конструирования);
  • музыкально-художественной (детские музыкальные инструменты, дидактический материал и др.).

Характеристика информационно-методического обеспечения МБДОУ

             Методическое обеспечение образовательного процесса ДОУ отвечает требованиям комплектности обеспечения образовательного процесса с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования; качество обеспечения образовательного процесса с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

              Методическое обеспечение образовательного процесса в МБДОУ осуществляется методической службой образовательного учреждения, основными задачами которой являются:

 

  • оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических работников образовательных учреждений;
  • удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных потребностей педагогических работников образовательных учреждений;
  • создание условий для организации и осуществления повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений;
  • оказание учебно-методической и научной поддержки всем участникам образовательного процесса;
  • содействие выполнению целевых федеральных, региональных и муниципальных программ развития дошкольного образования.

О средствах обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

   Средства обучения и воспитания, используемые в МБДОУ для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

       Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы МБДОУ. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы

Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения на следующие виды:

    -печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.);
   -электронные образовательные ресурсы (часто называемые образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.);
   -аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях;
   -наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
   -демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные);
   -учебные приборы (компас, барометр, колбы, и т.д.);
   -тренажёры и спортивное оборудование (автотренажёры, гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т.п.).

Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания.

Средства, направленные на развитие деятельности детей:

  • двигательной (оборудование для ходьбы, бега, ползания, лазанья, прыгания, занятий с мячом и др.);
  • игровой (игры, игрушки);
  • коммуникативной (дидактический материал);
  • чтения художественной литературы (книги для детского чтения, в том числе аудиокниги, иллюстративный материал);
  • познавательно-исследовательской (натуральные предметы для исследования и образно-символический материал, в том числе макеты,  карты, модели, картины и др.);
  • трудовой (оборудование и инвентарь для всех видов труда);
  • продуктивной (оборудование и материалы для лепки, аппликации, рисования и конструирования);
  • музыкально-художественной (детские музыкальные инструменты, дидактический материал и др.).

Характеристика информационно-методического обеспечения МБДОУ

             Методическое обеспечение образовательного процесса ДОУ отвечает требованиям комплектности обеспечения образовательного процесса с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования; качество обеспечения образовательного процесса с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

              Методическое обеспечение образовательного процесса в МБДОУ осуществляется методической службой образовательного учреждения, основными задачами которой являются:

  • оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических работников образовательных учреждений;
  • удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных потребностей педагогических работников образовательных учреждений;
  • создание условий для организации и осуществления повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений;
  • оказание учебно-методической и научной поддержки всем участникам образовательного процесса;
  • содействие выполнению целевых федеральных, региональных и муниципальных программ развития дошкольного образования.

 Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения 

и воспитания программы "От рождения до школы" 

О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Одним из важных направлений в деятельности нашего МБДОУ является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества воспитательно-образовательного процесса и администрирования посредством применения (информационно-коммуникативных технологий).

В свободном доступе для детей в МБДОУ компьютеров не имеется, для педагогов и административного управления - 2 компьютера. В МБДОУ имеет доступ к сети Интернет.

В свободное от деятельности с воспитанниками время каждый педагог МБДОУ при помощи администратора точки доступа к сети Интернет может воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения воспитательно-образовательных задач.

В МБДОУ создан постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация о деятельности учреждения.

Договор на предоставление услуг связи (Интернет) заключен с оператором связи ООО «Ростелеком».

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся: 

к электронным образовательным ресурсам доступ обучающихся не обеспечивается.

 

О собственных электронных образовательных и информационных ресурсах (при наличии): 

собственных электронных образовательных и информационных ресурсов учреждение не имеет.

 

О сторонних электронных образовательных и информационных ресурсах (при наличии):

Федеральный портал "Российское образование"

Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

Перечень образовательных порталов для ДОУ:

  1. Всё для детского сада. Консультации для воспитателей. www.moi-detsad.ru
  2. Детский портал «Солнышко». Для детей, родителей, педагогов www.solnet.ee
  3. ПОДШИВКА ЗА ВСЕ ГОДЫ - Журнал "Дошкольное образование" dob.1september.ru
  4. Детский сайтТвиди - cайт для девочек и мальчиков, детский чат www.tvidi.ru
  5. Детский сайт «Ребзики» - волшебные раскраски, детские пазлы rebzi.ru
  6. Детские сайты. Визуальный Детский поисковик agakids.ru
  7. Детский развлекательно-развивающий сайт Кошки-Мышки koshki-mishki.ru
  8. Каталог детских сайтов | Детская медицина | Детские писатели www.detskiy-mir.net/catalog/1/
  9. Наглядное пособие для занятий в детском саду www.detsadd.narod.ru/index_9.htm 
  10. Портал детской безопасности. http://www.spas-extreme.ru/      
  11. Детский портал "Почемучка" http://pochemu4ka.ru
  12. Детский портал "Клепа" http://www.klepa.ru

  13. - ivalex.vistcom.ru Сайт для работников дошкольного образования Все для детского сада. Материалы для работников дошкольного воспитания. Конспекты занятий с детьми, здоровье малышей, материалы по основам безопасности жизнедеятельности.

      detsad-kitty.ru ДЕТсад. Сайт для детей и взрослых. Проблемы воспитания. Подготовка ребенка к школе. Материалы для родителей и для воспитателей детских садов. 

    - vospitatel.com.ua Конспекты занятий в детском саду Все для детского сада - конспекты занятий в детском саду, методики, дополнительные материалы для педагогов: загадки, пословицы, поговорки, стихи, развивающие занятия для детей.  

    - http://planetadetstva.net/ Планета Детства 

    - http://Maam.ru Сайт для воспитателей детских садов: методические разработки, примеры конспектов занятий, интересные поделки, сценарии детских праздников.

К информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям, к электронным образовательным ресурсам доступ обучающихся в том числе с ограниченными возможностями здоровья не обеспечивается. 

Наличие в образовательной организации электронной информационно-образовательной среды

Информационно-коммуникационные технологии в образовании - это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей. Функции ИКТ:

· Подбор иллюстративного материала к совместной организованной деятельности педагога с детьми и для оформления стендов, группы, кабинетов (сканирование, Интернет; принтер, презентация).

· Подбор дополнительного познавательного материала. Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов.

· Оформление групповой документации, отчѐтов.

· Создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности совместной организованной деятельности с детьми и педагогической компетенции родителей в процессе проведения родительских собраний. При создании единой базы методических и демонстрационных материалов у педагога появляется больше свободного времени.

Использование ИКТ не предусматривает обучение детей основам информатики и вычислительной техники. В работе с дошкольниками можно выделить следующие доступные направления использования ИКТ:

1. создание презентаций;

2. работа с ресурсами Интернет;

3. использование готовых обучающих программ;

4. разработка и использование собственных авторских программ. Использование информационно-коммуникационных технологий в дошкольном образовании позволяет расширить творческие возможности педагога и оказывает положительное влияние на различные стороны психического развития дошкольников. Развивающие занятия с ее использованием становятся намного ярче и динамичнее.

Применение компьютерной техники позволяет сделать занятие привлекательным и по- настоящему современным, решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность. В результате работы по внедрению информационных технологий можно отметить преимущества перед традиционными средствами обучения:

1. ИКТ даѐт возможность расширения использования электронных средств обучения, так как они передают информацию быстрее;

2. Движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание детей и способствует повышению у них интереса к изучаемому материалу. Высокая динамика занятия способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей;

3. Обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста. При этом включаются три вида памяти: зрительная, слуховая, моторная;

4. Слайд-шоу и видеофрагменты позволяет показать те моменты из окружающего мира, наблюдение которых вызывает затруднения: например, рост цветка, вращение планет вокруг Солнца, движение волн, вот идѐт дождь;

5. Также можно смоделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно показать и увидеть в повседневной жизни (например, воспроизведение звуков природы; работу транспорта и т.д.);

6. Использование информационных технологий побуждает детей к поисковой исследовательской деятельности, включая и поиск в сети Интернет самостоятельно или вместе с родителями;

ИКТ используются на любом этапе совместной организованной деятельности:

1. В начале для обозначения темы с помощью вопросов по изучаемой теме, создавая проблемную ситуацию;

2. Как сопровождение объяснения педагога (презентации, схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.)

3. Как информационно-обучающее пособие

4. Для контроля усвоения материала детьми.

В соответствии со ст. 16, п. 3 Федерального закона «Об образовании в РФ» информационно-образовательная среда включает в себя электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных и телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающих освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся. Согласно ФГОС дошкольного образования информационно - образовательная среда в ДОУ включает в себя:

1. Материально-техническую базу по информатизации образовательного процесса. В ДОУ имеются в наличии административные компьютеры, ноутбуки, проекторы, мультимедийные системы, интерактивная доска и др. компьютерная техника.

2. В двух  группе имеется  интерактивяя доска, в музыкальном зале и ИЗО студии есть проектор и экран. ИКТ активно используются в образовательной деятельности.

В ДОУ сформирована электронная библиотека, где педагоги могут найти дидактические и методические материалы, электронные пособия и др., а дети - презентации, дидактические игры, мультфильмы и др.

Информационная интеграция ДОУ с родителями и педагогической общественностью осуществляется через сайт образовательной организации, персональные сайты педагогов, сайты групп на информационном портале ДОУ. На страницах сайтов семьи воспитанников узнают о деятельности ДОУ, информацию о современных технологиях развития детей, могут получить консультацию специалистов и т.д. https://1.86378.ds.3535.ru/10998/

Перечень электронных образовательных ресурсов:

1. Официальный сайт Министерства образования и науки РФ - http://www.mon.gov.ru

2. Федеральный портал «Российское образование» - http://www.edu.ru

3. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://schoolcollection.edu.ru

4. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru

5. Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» - http://www.ict.edu.ru ЭОР для педагогов:

6. Журнал "Дошкольное воспитание" - http://www.dovosp.ru

7. Сайт "Дошкольное образование" (программы, различные виды планирования, конспекты занятий) - http://www.twirpx.com/files/pedagogics/preshool/

8. Социальная сеть работников образования - http://nsportal.ru/detskii-sad

9. Журнал "Логопед" - http://www.logoped-sfera.ru

10. Детские электронные пособия и клипы - http://www.viki.rdf.ru/

11. Сайт "Детсад" (папки-передвижки, методические наработки, наглядный материал, сценарии, аудиосказки и т.д.) - http://www.detsad-kitty.ru/ ЭОР для детей и родителей:

12. Детские песни (минусовки) - http://chudesenka.ru/

13. Детский развивающий портал - http://pochemu4ka.ru/

14. "Лукошко сказок" - сказки для детей (http://www.lukoshko.net/

15. "Лель" - стихи и песни для детей http://lel.khv.ru/

16. "Сказочная страна" - коллекция сказок народов мира http://skazki.org.ru/

17. "Библиотека для детей" - электронная библиотека http://www.deti-book.info/

18. "В гостях у Василисы" - сказки для детей http://www.deti-lit.ru/

19. "Detskiy-mir" - детский портал http://www.detskiy-mir.net /

20. "Твиди.ру" - детский развлекательный портал http://www.tvidi.ru/ch/Main/

21. "Теремок" - сайт для детей http://www.teremoc.ru

22. "Тырнет - Детский интернет" - детский портал http://www.tirnet.ru/

23. "Ребзики" - детские раскраски http://www.rebzi.ru/

24. "Развивающие игры для детей" http://www.baby-gamer.ru/

25. "Бесплатные развивающие онлайн игры для детей 3-4-5 лет" http://345-games.ru/

26. "Детские развивающие онлайн игры" http://igraem.pro/

27. «Весѐлые обучалки и развивалки» http://www.kindergenii.ru/playonline.htm

28. "IQша - клуб гармоничного развития ребѐнка" http://iqsha.ru/

29. "Mults.spb.ru" - российские мультики http://mults.spb.ru/

30. "Детский радиотеатр. Сказки cо старых пластинок онлайн" http://skazki-detstva.ru

Сведения о наличии электронных образовательных и информационных ресурсов по реализуемым в соответствии с лицензией образовательным программам

Наименование Количество
Количество собственных электронных образовательных и информационных ресурсов 0
Количество сторонних электронных образовательных и информационных ресурсов 2
Количество баз данных электронного каталога 0

Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ учащихся

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

 В ДОУ  создаются условия доступности для всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья:

— центральный вход  оборудован звонком,  пандусом .

— имеются тактильные плитки, напольные метки, табличка Брайля.

- устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, в образовательной организации отсутствуют.

— при необходимости для обеспечения доступа в здание образовательной организации инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо. 

— разработан паспорт доступности учреждения с учетом всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья.

— в ДОУ организованно взаимодействие со специалистами службы ПМПк  обеспечено психолого–педагогическое сопровождение воспитанников всех категорий.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

В детском саду  имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

 

-мультимедийная установка  (проектор, экран, ноутбук) - в музыкальном зале;  1 переносная мультимедийная установка в ИЗО студии.

- музыкальные центры (музыкальный  зал); переносные колонки для проведения праздников на улице; музыкальный центр; магнитофоны (в каждой возрастной группе).

 Дети-инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся в ДОУ оборудованием.

Информация о приспособленных электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ учащихся

Сведения об общежитии, интернате, количестве жилых помещений в общежитии, интернате для иногородних обучающихся

Нет общежитий и интернатов.

Наличие условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат

Нет общежитий и интернатов.
Не требуется, так-как нет общежитий и интернатов
© Сайты для образования: 15kids.ru